Approche multimodale : une prise en charge globale du TDAH
Un accompagnement sur plusieurs axes
Le TDAH est un trouble complexe, qui touche à la fois l’attention, l’impulsivité, la régulation émotionnelle et parfois les apprentissages.
Pour cette raison, la recherche scientifique recommande une approche multimodale pour accompagner efficacement les enfants et adolescents concernés.
Cela signifie qu’aucune intervention unique (qu’elle soit pédagogique, éducative ou médicale) n’est suffisante à elle seule.
La prise en charge doit combiner plusieurs dimensions, adaptées aux besoins spécifiques de chaque enfant et de sa famille.
Les piliers d’un accompagnement multimodal
Mon approche s’articule autour de quatre axes complémentaires :
- La psychoéducation : permettre à l’enfant, à l’adolescent et à sa famille de mieux comprendre le fonctionnement cognitif, émotionnel et comportemental lié au TDAH.
- La guidance parentale : soutenir les parents dans l’acquisition de stratégies éducatives efficaces et bienveillantes, pour réduire les conflits familiaux et renforcer l’estime de soi de l’enfant.
- Le travail sur les fonctions exécutives : développer des outils concrets pour améliorer l’attention, l’organisation, l’autocontrôle et la gestion du temps.
- La collaboration avec l’école : favoriser la mise en place d’aménagements scolaires adaptés et faciliter la communication école-famille.
Cette approche psychoéducative permet à l’enfant, à sa famille et à son environnement scolaire de mieux comprendre les défis du TDAH et d’adopter des stratégies concrètes pour les surmonter au quotidien.
Raphaëlle Lefranc 